Conectivismo

Con las actuales herramientas virtuales a disposición, se puede crear una red de conocimiento que le permita aprender de los expertos en un tema, pero también a compartir información para que otros puedan aprender de sus propios descubrimientos.
Este método diseñado por George Siemens se llama conectivismo; puede entender su esencia a través del video aquí referenciado y puede acceder a un conocimiento profundo del tema a través del libro:
Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la eradigital disponible en esta dirección

Entregas de Video

Cuando un equipo de realizadores entrega un video final, es imprescindible tener en cuenta su proceso creativo, y para observarlo, se puede usar un sitio web donde se puede publicar los formatos de planeación: el argumento, la escaleta, el storyboard; así como el tráiler y todo el diseño gráfico.

He conocido y usado los blog con el mismo propósito pero esa plataforma exige una cultura de escritura que no todos tienen y su dinámica depende mucho de la actualización de sus entradas.

Por el contrario un site facilita la publicación de información limitada, porque se puede poner información distinta en cada página, así la barra de navegación lateral (que se actualiza automáticamente) sirve como mapa y favorece la usabilidad y la navegabilidad. Además se puede usar plantillas de página para tener un blog dentro del sitio y  relacionar allí todo el proceso de desarrollo del trabajo.

Un buen ejemplo para ejemplificar esta actividad es el sitio que presenta el video TE BUSQUÉ  realizado por William Ceballos y Edwin Cerón, estudiantes de Lenguaje Audiovisual III de la Universidad de Nariño, en Pasto – Colombia.

Escoja una licencia Creative Commons para sus publicaciones en internet

Las licencias sobre derechos de autor son una condición que se debe tener muy presente cuando suba sus producciones a internet, por es importante conocer algunos aspectos fundamentales:

“Creative Commons es un proyecto internacional que tiene como propósito fortalecer a creadores para que sean quienes definan los términos en que sus obras pueden ser usadas, qué derechos desean entregar y en qué condiciones lo harán.” (Creative Commons Colombia)*

Puede informarse mucho más en la página de Creative Commons Colombia o puede escoger su licenciar sus publicaciones haciendo clic en este enlace: http://co.creativecommons.org/tipos-de-licencias/

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* Cibergrafía:

Creative Commons Colombia. (s.f.). quienes-somos. Recuperado el 31 de Mayo de 2013, de Creative Commons Colombia: http://co.creativecommons.org/quienes-somos/

Hacer un ensayo, por ejemplo sobre videoarte.

Hacer un ensayo es redactar un texto para un público especializado en el tema. No se trata de una tarea de colegio donde un estudiante copia y pega las ideas que encuentra en internet para luego con algunas frases propias intentar convencer al profesor de que efectivamente se hizo el mandado. Cuando escribimos un ensayo procuramos hacer un aporte al conocimiento en esa disciplina específica donde se inscribe el tema de nuestro escrito y para ello debemos tener la madurez de un profesional que se interesa verdaderamente por conocer a fondo una problemática para darle una solución eficiente a través de sus palabras.
Como pautas para un buen ensayo tenemos que trabajar en tres partes diferenciadas pero relacionadas simbióticamente a través de conceptos y argumentos: la fundamentación, la confrontación y la conclusión.
En la fundamentación debemos conceptuar las palabras claves de nuestro discurso. Para ello es importante formular una pregunta que guíe la dirección de su lógica y evite las distracciones narrativas. Si por ejemplo nos hemos preguntado “¿qué es videoarte?” debemos diferenciar al video de otras tecnologías y al arte de otras intenciones en el uso del lenguaje; entonces debemos revisar fuentes primarias y secundarias: Las primarias son por ejemplo expertos en la materia o videos premiados en festivales por su evidente sentido artístico; Las secundarias corresponden a libros, artículos de revistas especializadas y artículos de internet cuyo aporte a las artes sea significativo. Es importante aclarar que éstas no son las únicas fuentes y que no se quiere brindar un listado de donde seleccionar la que me quede más fácil, se trata de revisar todas y otras más para tener varias perspectivas cuyas ideas no vamos a plagiar sino a organizar de un modo coherente, es decir, presentando un contexto donde los tiempos, los espacios y los conceptos nos presenten un estado académico sobre el tema que vamos a tratar.
En la confrontación debemos observar las posibles conexiones entre un concepto y otro desde el reconocimiento profundo de su esencia, encontrando aquellas características necesarias y suficientes que lo hacen distinto a cualquier sinónimo. Tales conexiones se establecen desde lo general, teniendo en cuenta el contexto redactado en la etapa de fundamentación; se encamina por lo particular construyendo una estructura discursiva similar a la de las columnas, vigas y planchas de un edificio en obra negra; y finalmente se dirige hacia la el afianzamiento de una relación lógica que describiremos en la conclusión. Nuevamente en el caso de un ensayo sobre videoarte, es conveniente hacer notar que aquellas habilidades adquiridas a través del conocimiento teórico y el manejo práctico de la cámara y otros dispositivos digitales, configuran nuestras aptitudes para otorgarle un uso sensato a la tecnología video; mientras que nuestra actitud para brindarle un significado poético a la expresión estética, está configurada por las habilidades desarrolladas mediante la aplicación y superación de las normas de composición con base en la sabiduría, la fortaleza y la templanza para hacer una propuesta audiovisual que vaya más allá de los límites comerciales a los que estamos acostumbrados.
Finalmente, como conclusión debemos concretar una respuesta al interrogante que dio origen a nuestro reto. Pero si realmente deseamos darle consistencia a nuestro trabajo, dicha respuesta debe contener los conceptos definidos en la fundamentación y aquellos discutidos en la confrontación. Esto garantiza que todos los esfuerzos mentales y de redacción que pusimos en marcha en las dos etapas anteriores tengan un propósito claro y justificado. De nuevo en nuestro ejemplo, yo puedo decir que el videoarte es el sentido artístico que se le otorga al uso del lenguaje a través de la tecnología video; en otras palabras, es el resultado de sumar las aptitudes tecnológicas del videasta, con las actitudes virtuosas y poéticamente expresivas del artista.

Profe, ¿Cómo descargo videos de youtube? :)

Primero dale click al video en donde está el icono del youtube, luego ya en la página de youtube, en la barra de direcciones, escribe kiss justo antes de youtube. Eso te lleva a una página donde un cuadro de diálogo te pregunta que si confías en una aplicación que allí te aparece, dale que si y entonces te aparece un iconito naranja con una flechita hacia abajo, dale ahí y entonces te baja el video en formato flv.

La otra opción es que bajes el programa realplayer en esta dirección: http://latam.real.com/realplayer/ una vez instalado, reinicia tu navegador para que en toda ventana donde haya un video (no solo de youtube sino de cualquier página) aparezca un cuadrito en la parte superior derecha del video que te permite descargarlo en el formato nativo en el que fue subido. La desventaja de este método es que algunos videos el programa dice “imposible descargar” y pues… nada que hacer. Aunque hay veces que si lo vinculas a tu blog es posible que te deje descargarlo aunque no hay garantía de ello.

El punto y la linea: Romance en Matematicas bàsicas

An abstract autobiography